随着全球“汉语热”的持续升温，越来越多的学习者选择学习汉语作为第二语言，在这一背景下，各种类型的对外汉语教材应运而生。《丰年经继拇中文3》（以下简称“《丰年》）是近年来备受关注的一套对外汉语词汇与语法综合练习册；《新实用汉语课本》、《发展汉语》、以及北京大学出版社出版的《博雅汉语》等也是市面上极为流行的几套对外汉语的综合性系列教材，本文旨在对比分析这些主流教材的异同点、优劣之处及其适用对象等问题进行深入研究和分析比较这几本教材的特点和使用效果，通过对比不同教材中的词汇教学部分发现：每部教材内容各有侧重且各具特色；《博雅》《发展》和《新实用》三本书在编写理念上更为接近现代教育理论所倡导的以学生为中心原则、《丰年》则更注重传统中国文化元素融入其中并强调实践性操作训练环节设计等方面内容来吸引学生兴趣和提高学习效果及质量水平评估标准体系建设与完善工作进度安排表制定出来供读者参考使用，现就以上四本常用初级阶段综合课型教科书从以下几个方面进行比较分析如下所述内容（注：《HSK标准教程1-6级全套》，由于其主要针对的是HSK考试辅导专用书而并非普通意义上的通用性基础阶段学习用书故不在此次讨论范围之内）。

一.教学理念与目标定位差异显著: 《发展新汉字本位教学法》；北京大学版以功能为纲结构情景化编排体例突出实用性特点明显; 而由美国人罗立言先生编写的这套名为"丰日经继姆指识字系列图书"，却另辟蹊径地将重点放在了如何通过游戏化的方式让孩子们更加高效地学习并掌握一定数量的常见基本字词上面去——这显然与国内同类书籍有着截然不同的出发点和设计思路！因此也决定了其受众群体主要是海外华裔儿童或对中国文化感兴趣的外国小朋友为主打方向来进行市场推广活动……当然这也正是该丛书能够脱颖而出的重要原因之一吧？毕竟现在市面上的大多数产品都还是停留在如何教授成年人或者青少年快速有效地掌握好汉语的层面上啊～所以像这样一种寓教于乐的方式无疑会受到广大家长和孩子们的喜爱哦！！另外值得一提的是它还将中国传统文化元素巧妙地融入到学习中去了呢~比如通过猜谜语来学习生字词等等形式都非常新颖有趣且具有启发性意义哟~~而且每个单元后面都配有相应的练习题来帮助小朋友们巩固所学知识点并及时检测自己的学习成果哈！（这点很重要！）最后就是它还特别注重培养孩子们的实际操作能力呀！！！例如让孩子们在家长的陪同下完成购物任务或者用学过的词语来描述自己的家庭情况等实践活动不仅锻炼了他们的口语表达能力同时也增强了亲子之间的互动交流机会呐～～总的来说这是一套兼具知识性和趣味性的优质读物喔！！！！

二.与方法上的区别: 从整体上看, 这几本书都涵盖了语音语调基础知识讲解与实践练习相结合的部分但侧重点各有不同.《博雅》,《 发展 》 和 《 新 实 用 汉 语 课 本 （第 二 版 ） 初 级 篇 章 中 都 有 大 量 的 对 话 体 例 来 模 拟 真 正 场 景 下 交 流 过 程 并 配 以 相 应 图 片 或 视 频 资 料 加 深 印 象 ；同 时 还 设 计 了 多 样 化 题 型 如 选 择 、填 空 等 供 学 生 进 行 自 我 测 试 ，然而相比之下 ， “ 经 ” 系 列 则 更 注 重 字 词 教 学 与 文 段 阅读理解能力提升方面下功夫 —— 通篇采用短文阅读加课后习题模式展开训 练 活 动 ： 每 个 单 元 包 含 两 至 三 篇 短 小 精悍的文章作 为 主 要 内 容 载体并配合适量生词注解帮助理解文章大意 ; 接 着 是 一 系列针对性强又富有挑战性的 练习题目用以检验学生对知识点的掌握情况 ……这种编排既符合语言学 习规律又能满足不同程度学习者的需求真可谓一举两得 !!!!!“ 博 雅 " , " 发 展 ",还有" 新实用 "都在一定程度上涉及了中国文化的介绍与推广但在深度和广度上还有待加强 . 反观我们的主角——“ 丰 年经的每一篇文章都是关于中国传统节日习俗的介绍并且配有生动的插图使得学习过程更富趣味性也更易于被学生接受和理解 !!!!!!这一点无疑是其他几本书所不能比拟的 !!!!!!!!!再者说回来在教学方法的选择上这四者也存在显著差异 : < > 采用交际法鼓励学生之间进行交流互动提高口头表达能力;<> 重视任务型教学法的运用通过设置具体明确的任务让学生在完成任务的过程中自然而然地习得语言知识并提高运用能力;|<>|则是将结构与功 能结合起来倡导学生在实际语境中应用所学知识达到学以致用的目的!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!而在<>>>>>里游戏化教学方法贯穿始终无论是字谜游戏还是对话角色扮演亦或者是阅读理解挑战题无不体现出寓教于乐的教育理念~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~综上所述我们可以清晰地看到虽然同为初级阶段综合性的汉语言文学类教科 书但它们各自具有鲜明的特色和不同的教学重点及方法从而满足了不同类型学生的需要也为教师提供了多样化教学手段选择的余地这无疑是一件值得庆幸的事情!!!!!!